În școli, algoritmii și inteligența artificială oferă noi oportunități în procesul educațional, dar ridică șiîngrijorări legate de utilizarea lor în mod responsabil. Actuala dezbatere din domeniu se centrează pe riscurile dezinformării și pe erorile pe care pot să le genereze aceste sisteme automatizate. Întrebarea devine tot mai acută: pot fi lăsați copiii în mâna algoritmilor sau trebuie păstrate reguli stricte pentru normele de predare?
Pericolele inteligenței artificiale în educație
Una dintre principalele probleme semnalate este riscul de dezinformare. Algoritmii utilizează surse online, uneori nesigure, pentru a răspunde la întrebările elevilor, fapt ce poate duce la prezentarea unor informații false sau inexacte. De exemplu, unele platforme de asistență educațională automate pot genera răspunsuri incomplete sau eronate, care pot influența formarea opiniei într-un mod greșit.
Specialiștii atrag atenția că, în condițiile în care algoritmii nu pot diferenția întotdeauna între sursele credibile și cele false, elevii pot fi expuși riscului de a asimila cunoștințe eronate. Dincolo de informațiile oferite, există și pericolul ca acești algoritmi să devieze discuția spre conținut indezirabil sau manipulator.
Pe de altă parte, lipsa de empatie a sistemelor automate face ca interacțiunea cu elevii, în primul rând, să fie cliente și lipsită de subtilitatea specifică procesului educațional uman. Astfel, personalizarea învățământului rămâne dificilă, iar riscul de a pierde conexiunea cu procesul de învățare crește.
Soluții pentru evitarea capcanei dezinformării
Autoritățile și cadrele didactice caută soluții pentru a integra tehnologia fără a compromite calitatea educației. Una dintre acestea este utilizarea platformelor verificate, care au implementat mecanisme de filtrare a informațiilor și de verificare a surselor. În plus, se pun accent pe dezvoltarea unor cursuri de alfabetizare digitală dedicate elevilor și profesorilor, pentru ca aceștia să poată identifica informațiile credibile.
În unele școli s-au impus reguli stricte privind utilizarea algoritmilor. Elevii sunt învățați să analizeze critic răspunsurile generate de inteligența artificială și să consulte multiple surse pentru confirmare. De asemenea, profesorii devin facilitatori ai dialogului, încurajând verificarea și dezbaterea informațiilor primite de la aceste sisteme automatizate.
O altă soluție propusă constă în dezvoltarea unor platforme pentru verificarea informației în timp real, care să poată fi utilizate de elevi și profesori pentru a valida conținuturile primite. Astfel, se încearcă reducerea riscului de a răspândi informații false și de a crea o cultură a criticii și verificării.
Pe termen lung, se urmărește adaptarea curriculei școlare pentru a include noțiuni de etică în utilizarea tehnologiei și de responsabilitate digitală. Situația devine din ce în ce mai complexă, de aceea este esențial ca toate părțile implicate să colaboreze pentru construirea unui sistem echilibrat, care să beneficieze atât de avantajele tehnologiei, cât și de normele de protecție și siguranță.
Astfel, în 2023, Ministerul Educației a anunțat că va realiza un ghid pentru utilizarea sigură a inteligenței artificiale în școli, în colaborare cu experți în domeniu, fiind programată o firstă sesiune de instruire pentru profesori în luna mai.
