Conform Economistul.ro: Programele universitare predate în engleză înregistrează o creștere spectaculoasă
Numărul programelor universitare predate în limba engleză în afara destinațiilor tradiționale precum Marea Britanie, SUA, Australia și Canada a crescut cu 48% începând din 2019, conform unui studiu recent publicat de British Council. În România, universitățile oferă deja 443 de programe complet desfășurate în limba engleză, potrivit datelor portalului Study in România. Această tendință indică o schimbare semnificativă în peisajul educațional internațional, unde stabilitatea și oportunitățile de carieră cântăresc tot mai mult în deciziile studenților, uneori chiar în detrimentul prestigiului academic asociat unor centre universitare consacrate.
Studiul „The future of English in universities worldwide” subliniază o competiție acerbă pe piața educațională globală, influențată de dinamica geopolitică. Tinerii apreciază din ce în ce mai mult siguranța și perspectivele oferite de diverse țări, ceea ce determină o evaluare mai flexibilă a opțiunilor de studiu, extinzându-se dincolo de centrele universitare majore.
Tendințe globale în învățământul superior
Unul dintre aspectele notabile evidențiate de raport este diminuarea importanței costului ca singur factor decizional pentru studenții internaționali. Aceștia prioritizează acum o combinație între reputația academică, compatibilitatea culturală și, mai ales, perspectivele de carieră. Acest lucru deschide noi orizonturi pentru țări care nu se aflau pe lista tradițională a destinațiilor de studiu, mai ales în contextul unor potențiale restricții de imigrare în țări precum SUA, Canada sau Marea Britanie.
O altă tendință marcantă este creșterea accelerată a programelor vocaționale, tehnice și aplicate. Deși științele umaniste au înregistrat o creștere procentuală de 80% a programelor predate în limba engleză între 2019 și 2024, schimbarea cea mai vizibilă se observă în domeniile practice. Discipline precum informatica, tehnologia informației, studiile de mediu și medicină înregistrează o expansiune semnificativă, acestea fiind tot mai des predate în limba engleză pentru a se alinia standardelor profesionale internaționale și a răspunde cerințelor pieței muncii globale.
Asigurarea calității și adaptarea la realitățile lingvistice
Pe măsură ce numărul programelor predate în limba engleză se extinde rapid, asigurarea standardelor academice devine o prioritate. Furnizorii emergenți trebuie să evite compromiterea calității prin investiții în pregătirea personalului didactic și menținerea unui portofoliu echilibrat de programe. De asemenea, metodele de evaluare a competențelor lingvistice ale studenților trebuie adaptate, depășind testele tradiționale pentru a evalua specificul competențelor necesare în domenii tehnice și vocaționale moderne.
Raportul subliniază și o evoluție în înțelegerea conceptului de predare în limba engleză (EMI). Acesta nu mai este privit ca o abordare monolingvă, ci ca parte a unui proces de învățare plurilingv. Guvernele și universitățile adoptă politici lingvistice mai flexibile, integrând limba engleză în strategiile naționale de educație, dar valorificând în continuare și limbile materne. Această abordare flexibilă necesită metode avansate de evaluare lingvistică și o colaborare strânsă între factorii de decizie din educație și furnizorii de servicii lingvistice.
Politici publice informate pentru un viitor al educației
Pentru a naviga eficient aceste schimbări, liderii din domeniul educației trebuie să își fundamenteze deciziile pe date solide și pe o înțelegere aprofundată a nevoilor studenților. Evoluțiile politice globale, cum ar fi modificările regulilor privind vizele sau imigrația, pot influența mobilitatea studenților, necesitând adaptarea ofertelor educaționale pentru a răspunde competențelor cerute pe piața muncii. Pentru a rămâne competitive, instituțiile de învățământ superior trebuie să își alinieze programele predate în limba engleză la prioritățile economice naționale.
Platforma „The Future of English” a British Council oferă cercetări, opinii ale experților și perspective practice pentru specialiștii din educație, facilitând înțelegerea direcțiilor viitoare ale învățării limbii engleze, comunicării și conexiunilor globale.
Sursa: Economistul.ro
